loading...

أخبار مصر

«التعليم»: تعديل نماذج إجابة فيزياء الثانوية مراعاة لمصلحة الطالب

امتحانات الثانوية العامة

امتحانات الثانوية العامة



قرر الدكتور رضا حجازي، رئيس قطاع التعليم العام رئيس امتحانات الثانوية العامة، تعديل نموذج إجابة امتحان الفيزياء، بعدما أثارت بعض الأسئلة غضب الطلاب وأولياء أمورهم.

وحرص حجازي، على إجراء زيارة ميدانية للجنة تقدير درجات امتحان مادة الفيزياء بقطاع القاهرة (ب) بمدرسة الحلمية الإعدادية للبنات، ورافق رئيس عام الامتحان خلال الزيارة كل من يسري فؤاد سويرس، مدير عام تنمية مادة العلوم، وماهر الشاذلي، رئيس لجنة النظام والمراقبة بقطاع القاهرة (ب)، وأعضاء الهيئة الفنية واضعي الامتحان.

وأطلع حجازي، على نماذج من كراسات إجابات الطلاب، وأشاد بالجهود المبذولة من جانب المقدرين، وطالبهم ببذل المزيد من أجل ضمان تحقيق الشفافية، وتحقيق صالح الطلاب.

وفي ضوء ما أسفرت عنه الزيارة الميدانية وما تم من تواصل مع مشرفي عموم تقدير مادة الفيزياء وبالاطلاع على نتائج تقدير العينة العشوائية للمادة فقد وافق حجازي على اعتماد التقرير المعروض من جانب مدير عام تنمية مادة العلوم، ووجه لمشرفي تقدير المادة بالتنبيه مشددًا على أن يتم تقدير الأسئلة التالية وفقًا لما يلي:

أولاً:

رقم السؤال(16 و7 و43 و34)

النموذج (أ ب جـ د)

وهو سؤال اختيار من متعدد يطلب اختيار النسبة بين تيارين I2:I1 وتحديد اتجاه I1 ، وقد تقرر اعتبار كلتا الإجابتين (أ) ، (جـ) مستحقة لدرجة السؤال المخصص له درجتان، حيث من المفترض أن الطالب الذى قام باختيار أي منهما قد قام بالعمليات المعرفية الصحيحة المطلوبة للإجابة، بغض النظر عن اتجاه قراءته للنسبة الواردة بالسؤال سواء من اليمين لليسار كما هو متوقع عند قراءة نص باللغة العربية، أو من اليسار لليمين كما فعل بعض الطلاب، وذلك مراعاة لصالح الطلاب.

ثانيًا:

رقم السؤال 44 35 8 26

النموذج أ ب جـ د

والسؤال مكون من جزئيتين، مخصص درجة لكل جزئية منهما، ويحصل الطالب فى الجزئية (أ) على نصف درجة عند كتابة القانون، ونصف درجة للتعويض الوارد بنموذج الإجابة، وتخصم نصف الدرجة هذه إذا ما استخدم الطالب قيمة 0.3 فى حل المسألة بدلا من قيمة 0.2 ، حيث لم يرد فى جميع الأمثلة أو الأشكال التي تدرب عليها الطالب من خلال كتابه المدرسي أو النماذج الواردة على موقع وزارة التربية والتعليم أن الضلع الأطول للملف اعتبرعرضًا له أو كان عموديًا على محور الدوران.

ويحصل الطالب على درجة الجزئية (ب) كاملة مادام قد كتب القانون بطريقة صحيحة، وعوض بناتج الجزئية (أ) سواء كما ورد بنموذج الإجابة، أو الناتج عن استخدامه قيمة 0.3، حيث يعاقب الطالب على الخطأ مرة واحدة فقط.

ووجه حجازي، مدير عام تنمية مادة العلوم، بمتابعة بتكليف مشرف التقدير بكل قطاع بتشكيل لجنة من مقدري الدرجات لتولي القيام بمراجعة تقدير هذين السؤالين فى أوراق الإجابة التى تم تقديرها ضمن نسبة العينة العشوائية خلال اليومين السابقين الخميس والجمعة الموافقين 22،21 من شهر يونيو 2018 وذلك حرصًا على تطبيق العدالة وحفاظًا على مبدأ تكافؤ الفرص والعدالة بين جميع طلاب الثانوية العامة.